descargar manual kenjutsu
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descargar manual kenjutsuIt contains techniques not found in modern Kendo, such as grappling. It uses the term ?Gekiken? for Japanese sword fencing practice, and pre-dates even Pre-WWII Kendo. In additional to swordsmanship, it also contains information on Spear, Staff, Sickles, Archery, Horse-riding and Swimming. Overall it serves as a complete training manual for a warrior. Discover everything Scribd has to offer, including books and audiobooks from major publishers. Report this Document Download Now Save Save 25196746-kenjutsu-katas.pdf For Later 75 (4) 75 found this document useful (4 votes) 4K views 8 pages 25196746-kenjutsu-katas.pdf Uploaded by Raul Rodriguez Description: Full description Save Save 25196746-kenjutsu-katas.pdf For Later 75 75 found this document useful, Mark this document as useful 25 25 found this document not useful, Mark this document as not useful Embed Share Print Download Now Jump to Page You are on page 1 of 8 Search inside document Browse Books Site Directory Site Language: English Change Language English Change Language. The basics of Japanese sword training explained. Watch free instructional kendo videos available on websites such as Metafilter or YouTube,Nihon Kendo Kata was created by integrating many kata (forms) from different kenjutsu schools in 1912. The purpose of this action was, I heard, to keep the Mar 23, 2011 - Beginner's Guide to Japanese Swords: What You Need to Know to Kendo Training Still Draws Martial Artists Interested in Samurai Swords. Download kendo kenjutsu training manual online,read online. Kenjutsu: Training with the katana and other weapons (depends on school) for use in combat. Used in kenjutsu where a bokken would be too dangerous or in kendo.. The groove is present because material has been removed. Ad Unsourced material may be challenged and removed. The modern styles of kendo and iaido that were established in the 20th century included modern form of kenjutsu in their.http://hyundaia.ru/userfiles/bosch-hot-water-heaters-manual.xml
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Aunque a esa temprana edad habia formado mi primera escuela gratuita de Judo, y hacia mis incipientes ensayos como novato instructor, dos estudiantes de aquel pequeno grupo de estudiantes, serian anos despues campeones nacionales. Mi entusiasmo me llevo a sacar al aire un programa en un canal educativo de TV de mi universidad de estudios, alla en los 1970. Como todo en la vida, la madurez es un requisito importante para que las cosas lleguen a su punto adecuado; al cabo de muchos anos, revisando nostalgicamente unos viejos papeles encontre algunos manuscritos de aquel viejo sueno no cumplido del imberbe investigador y estudiante del Judo. Creo que hay ideas y experiencias en la vida que bueno son transmitirlas y compartirlas, pero a su debido tiempo de madurez, para que otros con mejores inquietudes y talentos sepan usarlos con arte y eficacia. Esa fue la motivadora determinacion que me empujo a escribir este libro de Judo Kodokan destinado para todo aquel que tenga alguna relacion con el Judo, desde simpatizantes, estudiantes, instructores, entrenadores, hasta dirigentes del deporte. A fin de informar y ensenar acerca de lo que es este hermoso arte del desequilibrio, ciencia de la biomecanica, ahora popular deporte olimpico y deporte mundial de competencia de hombres y mujeres. He sabido repetir insistentemente a mis alumnos que la modestia, la perseverancia, la diligencia, el orden, la disciplina, la perfeccion, la eficiencia, el autocontrol, la auto evaluacion y la paciencia son importantes herramientas en el trabajo de estudiar y practicar el Judo. Al punto que el cuerpo se auto programa para tener respuestas automatizadas, rapidas, amoldando su biomecanica a las variadas situaciones del Randori o del Shiai. Como desplazandose en manera automatica entre aquellas trascendentes variables del Judo, de ritmo, composicion, contraccion y expansion; de secuencia, balance, reflejo, versatilidad, velocidad, plasticidad, de estetica y efectividad de perfomance.http://www.stairsru.ru/img/lib/bosch-hot-water-manual.xml Eso es el Judo, juego recreativo, esparcimiento para los ojos, satisfaccion para el corazon, relajamiento de la mente, arte de lanzar y de caer, ciencia del desequilibrio, deporte competencia, Budo para la defensa, Bushido de vida. La vida es una experiencia de esfuerzos cooperativos mutuos, por ello me satisface expresar mi agradecimiento personal a todos aquellos que de diversas formas contribuyeron a que mis vivencias en el Judo se materializaran en este libro. Al Dr. Guillermo Ruiz, con quien formamos un pequeno Club de Judo en nuestro barrio de Salamanca en Lima en el ano 1964, tambien a mi tio el Ing. Guillermo Ortiz por el gran estimulo que me brindo en mi practica del deporte. Amigos tambien, como el Prof. Gonzalo Nunez, Sifu Virgilio Torres, Sensei Luis Chiok, Alex Winder, Guillermo Higa, Victor Yi Lee, Rodolfo Rivera, y otros notables budokas con quienes compartimos gratas experiencias. A Sensei Shozaki Murayama, Sensei Hiroshi Hirai, Sensei Jose Burgos, Sensei Enrique Oshiro, Sensei Maza Oshiro, todos ellos y otros mas que contribuyeron a promover el Judo en el Peru. Mi gratitud a Rafael Figueroa, mi amado hijo y judoka tambien, quien ha estado a cargo de los trabajos de diseno, montaje de graficos y fotografias, procesamiento electronico, y tareaje de la computacion que demando el libro en sus dos ediciones. Su interpretacion del Judo coadyuvo tambien a transmitir con fidelidad la idea en este proyecto, convirtiendose asi en esta materializacion de anejos suenos. A mis estudiantes del Sinchijudokan Institute de St. Louis Missouri, especialmente a mi Sempai Jon Green, por su dedicacion y amor a la escuela; asi como a mis otros estudiantes de seminarios, clinicas y competiciones. A mis amigos Sensei Tom Khune, y sus estudiantes del Kirkwood Judo Club.http://www.drupalitalia.org/node/70314 Agradecimiento a Sensei Judo Kodokan de Tokyo; Yazaki, del International pedagogia me ha servido Shiro Yamamoto, Sensei Naoki Murata, del Instituto de a Sensei Katsuhiko Kashiwazaki, Tadanori Koshino y Rika Budo University de Katsuura Chiba, cuya excelencia de de inspiracion en mi formacion docente en el Judo. A mi amigo el Sensei Osamu Mori de la Federacion de Judo del Japon, con quien hemos dialogado e intercambiado frescos conceptos del renacimiento del Judo. Asi mismo a mi Sensei Philip S. Porter 9no dan de USMA, reconocido como el padre del Judo estadounidense. Si no es acaso, el agua que escurre entre tus manos y no la puedes retener, pero su contacto te da el efimero placer de poseer, por un momento, lo que hay en abundancia, pero que es imposible de retener. (Sensei N. Figueroa) 3. QUE ES EL DOLOR ? Si no es acaso el reconocimiento de nuestra preciada sensibilidad e imperfecta humanidad; en aquel nucleo componente de alma, mente, espiritu, y cuerpo ?. (Sensei N. Figueroa) 4. QUE SON LOS ERRORES. Si no la muestra que nuestras decisiones estan materializadas de inmadurez, ineficacia y desarmonia, entre aquel trinomio de la razon, los sentimientos y el ecosistema. (Sensei N. Figueroa) 5. QUE ES LA ARROGANCIA. Es la efimera gloria y el refinamiento del egoismo, el ejercicio de la prepotencia, el caldo de la indolencia, el enemigo del amor, la pobreza de espiritu. (Sensei N. Figueroa) 6. El AUTOESTIMA Es la capacidad de almacenar probidad para compartirla, para ofertar amor de projimo, de servicio, de cooperacion. Porque el amor propio empieza por amar a los demas primero. (Sensei N. Figueroa) 7. LA LIBERTAD La libertad, don preciado de la vida, significa moverse con prudencia y sabiduria dentro de los limites del deber y el derecho de la sociedad. Y todo en ellos es diferente; dioses diferentes, creencias diferentes, temores diferentes, metodos diferentes, ideas diferentes, artes diferentes, verdades diferentes.https://farandawaycycling.com/images/bosch-psr-18-ve-2-manual.pdf No digas a tu projimo: anda, y vuelve, y manana te dare. (Pr 3:27,28) 16. TIEMPO AL TIEMPO Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora. Tiempo de nacer, y tiempo de morir; tiempo de plantar, y tiempo de arrancar lo plantado. (Eclesiastes 3:1) 17. Para que los principios y fundamentos del Judo no se atomicen, ni se extravien, mas bien sigan cultivandose sistematicamente como base para alcanzar maestria y exquisito estilo en el arte y la ciencia biomecanica del Judo, y a traves de una genuina y eficaz pedagogia. Este proyecto ha sido desarrollado a lo largo de 11 Capitulos, con abundantes fotografias y muchos graficos didacticos. El titulo es muy sugestivo, y en verdad ha sido nuestra preocupacion cubrir un campo poco abordado en Judo, como es el de su teoria, principios y fundamentos, estructura, taxonomia, y especialmente su pedagogia. Asi tambien su sistema, que comprende procesos, tecnica, biomecanica, metodologias de entrenamiento; eficiencia de la ensenanza aprendizaje, y optimizacion de la perfomance. La mayoria de trabajos que hay disponibles sobre Judo, estan orientados a describir en forma excelente los aspectos relativos a la Historia del Judo, y a las tecnicas o Wazas del Judo; lo que yo llamo los Procesos del Judo, y que se encuadran dentro de su pedagogia. La tematica cientifica del Judo, empero, ha sido poco enfocada, tampoco se ha estandarizado la metodologia de la ensenanza y del entrenamiento, a pesar de la evolucion deportiva y olimpica de esta disciplina. Pensamos que hay mucho camino por mejorar, y deseariamos contribuir a estimular a los estudiosos e investigadores del Judo, a materializar sus experiencias; porque de este modo se enriquece el mundo de los aportes bibliograficos de nuestra disciplina, contribuyendo a promocionar su practica, y a elevar la calidad de la ensenanza y la perfomance en las competencias.https://www.airportlimofortlauderdale.net/wp-content/plugins/formcraft/file-upload/server/content/files/1626f40fa4e369---bosch-washer-and-dryer-manual.pdf En nuestro primer capitulo, presentamos una breve apreciacion de la Historia del Judo, de sus principios, de su condicion de Arte Marcial, de sus protocolos y etiqueta, y de su filosofia de vida. Habla ademas de la pedagogia, de la cultura fisica como desarrollo de la persona, de lo cual el Kata Seiryoku Zen’yo Kokumin Taiiku sintetiza su rol, y de los factores que integran esta pedagogia, haciendo de ella un instrumento vital para el desarrollo del Judo. El segundo capitulo es una introduccion en los aspectos cientificos como fundamentos del Judo, y de como interactuan al interior de esta ahora disciplina olimpica de competencia. Ahi hablamos del uso inapropiado de la fuerza bruta y de su influencia en el Judo moderno, y particularmente en las competencias, se esboza una mirada futurista al desenvolvimiento del Judo como deporte. En el capitulo tercero, se explicitan conceptos sobre la biomecanica del Judo y su funcionamiento; los elementos de la mecanica, manejo de los vectores, descomposicion de fuerzas; concepto de la palanca, y elementos de apoyo, y de como se visualizan algunos fenomenos naturales en los Wazas. 15 Estos conceptos de la fisica mecanica, y de la fenomenologia natural, se integran y armonizan con la complejidad de los movimientos del cuerpo, su morfologia, y sus respuestas fisiologicas; dando como resultado el fenomeno de la biomecanica del Judo, y de la construccion y funcionamiento de una teoria uniforme y cientifica del Judo. El deporte del Judo es una disciplina olimpica, y como tal, un fenomeno social con arraigo de masas. El Judo visualizado como un sistema debe necesariamente estar organizado, tener propositos evaluables; pero fundamentalmente, funcionar como un sistema, y que el modelo de esta estructura tenga mecanismos que sean componentes de un modelo de sistema, y que este a su vez tenga propiedades sistemicas tambien.http://www.AUTODESGUACECOIN.COM/ckfinder/userfiles/files/conroe1333-d667-dual-channel-manual.pdf Nuestro interes en este capitulo es despertar la preocupacion y la conciencia de trabajo, orden, unidad y solidaridad en los investigadores, atletas, dirigentes, entrenadores, periodistas, aficionados, padres de familia, profesores, y de toda persona que de alguna forma tenga vinculacion con el deporte del Judo. Con la finalidad de trabajar cooperativamente hacia metas de estrategias planificadas, en desarrollo sostenido, y conociendo tambien, que una de las caracteristicas de lentitud de crecimiento de muchas naciones es la marcada centralizacion de sus sistemas socio-economicos en las ciudades capitales. Este es un factor que debera modificarse si acaso se quiere desarrollar el deporte del Judo en forma armonica. Tambien hablamos aqui de los procesos y Wazas del Judo, abundando con fotos del Go kyo no waza, Katame waza, Shimmeisho no waza y Atemi waza. El capitulo quinto expone sobre los vinculos entre el fenomeno social llamado deporte, la teoria del Judo y la metodologia del entrenamiento que constituyen el fundamento de esta actividad. Las metodologias de entrenamiento en las diversas disciplinas deportivas han ido modernizandose y perfeccionandose, en sus propositos, recursos y procesos. El deporte asi cientificamente llevado, esta orientado a la practica recreativa, educacional, competitiva, y social; porque la esencia y el espiritu del deporte no podria reducirse al marco pragmatico de las competencias exclusivamente; ese seria un afan mediocre, ineficaz y egoista en el desarrollo de las sociedades. El deporte es un instrumento de desarrollo del ser humano con respecto a si mismo, a su familia, y a su entorno social; pero sobre bases cientificas y modelos programados de preparacion y entrenamiento, que requieren tambien de los recursos logisticos oportunos, en cantidad y calidad adecuada.https://www.nationaalgolfcongres.nl/wp-content/plugins/formcraft/file-upload/server/content/files/1626f410cdcb6c---bosch-washer-dryer-instruction-manual.pdf En el proceso del entrenamiento tactico estrategico de un atleta, tambien es necesario conocer y utilizar principios y mecanismos estandarizados para la aplicacion eficiente de los metodos de entrenamiento. 16 La metodologia del Judo es un tema de actualidad, de controversia de resultados. Aqui se habla de las formas y mecanismos de preparacion y entrenamiento, creemos que este es un campo discutible, expectante, de ensayos, ajustes y de contrastes. En el terreno de la pedagogia y de las competencias del Judo, el metodo adquiere gran acogida e interes por la diversidad de mecanismos de entrenamiento. Mas todavia, porque efectivamente hay diferencias metodologicas de filosofia y de trabajo entre un profesor y un entrenador de Judo. Porque el trabajo de ambos tienen caracterologias diferentes aunque muy complementarias; ya que el primero es un forjador, un pedagogo que conduce a la maestria del conocimiento y a la calidad de la perfomance, a la perfeccion y a la estetica de los movimientos. El segundo es un adiestrador que conduce hacia la alta eficacia de la perfomance, hacia adquirir movimientos automatizados, a la mejor productividad de los movimientos, y a las estrategias de combate; pero en ambos profesionales, el denominador comun sera ejecutar la ley economica de la optimizacion de resultados empleando la minima inversion, y la satisfaccion mutua a traves de la cooperacion y de la solidaridad, que son los principios elementales del Judo. Personalmente estimo que los modelos de entrenamiento no deben generalizarse o estandarizarse siempre y en toda su periodizacion; mas bien, pienso que hay que disenar un modelo de trabajo para cada atleta, de acuerdo a su capacidad, recursos, caracteristicas, rivales, y torneos; por supuesto que hay ciertas bases y ciclos de entrenamiento que son comunes para todos, pero a partir de ahi, hay que disenar un trabajo particular de acuerdo a cada aptitud.www.tessilgiada.it/wp-content/plugins/formcraft/file-upload/server/content/files/1626f411b86ce2---bosch-washer-dryer-instruction-manuals.pdf La metodologia del entrenamiento en Judo, o sea, la preparacion de un atleta del Judo debe sostenerse sobre el planteamiento de una filosofia, espiritu, o politica de accion; en la cual se plasmen todas las consideraciones de lo que se pretende o espera alcanzar en terminos de logros de produccion y auto realizacion de la carrera personal del atleta. En el capitulo sexto se describe cuestiones terminologicas que son utilizadas en el trabajo del entrenamiento, y cuyos conceptos deben imprescindiblemente ser estandarizados, de forma que todos hablemos un mismo lenguaje dentro de una misma disciplina, la cual debe estudiarse con el caracter cientificista del deporte moderno. Este es un punto en el que se observan algunas imprecisiones en el significado y aplicacion de las terminologias tecnicas que se utilizan para denominar determinados hechos o acciones dentro de la tarea metodologica de los de los procesos de entrenamientos, asi como en la formulacion de programas. De forma que los capitulos quinto y sexto tienen relaciones teoreticas importantes y conexas. Asi vemos que hay varios conceptos que se vienen usando con real confusion e inexactitud, entre ellos encontramos por ejemplo terminos como sistema, tecnica, tactica, estrategia, estructura, metodo, procedimiento, proceso, politica, objetivo, meta, modulo, modelo, etc. Tambien he podido oir expresiones que no distinguen con claridad ciertas categorias tales como una politica de una norma, un proceso de un procedimiento, una actividad de una operacion, una decision estrategica de una decision tactica; o mas aun confunden sistema con modelos, funciones con tareas, no se distinguen las partes que contiene un proyecto y las que contiene un programa o un plan.australiandiamondnetwork.com/ckfinder/userfiles/files/conroe-presler-fsb1066-motherboard-manual.pdf 17 Este hecho nos motivo a escribir algun avance al respecto, de modo que podamos aportar cierta referencia para cooperar en normar un poco estas categorias de la metodologia en el trabajo de la preparacion de atletas del Judo, y podamos todos aquellos que en diversas formas tenemos ese vinculo deportivo del Judo, hablar y entendernos en terminos mas estandarizados y claros. En el capitulo septimo, abordamos un tema controversial, que es el pan de cada dia en el mundo moderno de las competencias, aquel tema que ha dividido siempre a los competidores en todas las disciplinas, llamese en los estilos tecnicos, y los estilos rudos. Aqui pues, se habla de la administracion inteligente y controlada de la fuerza, como un complemento menor de la tecnica del judoka. Una tecnica de Judo tiene varios componentes mecanicos como son: angulo, momento, direccion, desequilibrio, distancia, velocidad de reaccion, velocidad de movimiento, y por supuesto, energia; pero hablamos de una fuerza inteligente, de una fuerza controlada, puesta al servicio del talento y del arte para la aplicacion eficaz de la biomecanica del Judo. La fuerza cuando se aplica por ella misma es una explosion de energia descontrolada, o lo que llamamos fuerza bruta, y cuando este desembalse de fuerza acumulada es neutralizada, la persona que la uso, queda anulada, desarticulada, sin decision y sin recursos para reactivarse en ese momento, porque perdio su unico y primordial argumento, su fuerza bruta. Mas todavia, cuando el fenomeno anaerobico esta presente y hay que saber administrar la fatiga. Consecuentemente, la fuerza es necesaria, pero hay que administrarla sabiamente, dosificarla, para que tanto en la funcion de resistencia aerobica como en la anaerobica, los musculos no pierdan su capacidad de funcionalidad, aun con variaciones en los niveles de oxigeno. Tengase presente que mas fuerte sera aquel atleta que sabe administrar eficazmente el cansancio, utilizando los recursos tecnicos adecuados en el momento mas oportuno. De otro lado, un Judo sin Pedagogia se convierte en la practica deportiva de una disciplina sin fundamentos cientificos, sin filosofia; que no permitirian a su vez moldear el fisico, la mente, las emociones, el caracter y el temperamento de la persona; a fin de que esta se convierta en un elemento positivo y productivo a la sociedad a traves de la fenomenologia del deporte. El proceso y calidad de preparacion de un atleta del Judo es sometido a prueba tanto en su calidad metodologica, como en sus aptitudes personales; a traves de las confrontaciones del Randori o del Shiai, es decir en las experiencias competitivas en los torneos. El capitulo octavo aborda el tema del sistema de ataque. Hay judokas que tienen un buen proceso de preparacion, por meses se entrenan en determinadas tecnicas de ataque, pero extranamente, en el momento del combate, la eficiencia de sus ataques es notoriamente baja, y los resultados son diferentes a los planes elaborados. Que es lo que sucede con estos atletas ?. Yo diria que muchas veces falta trabajo de coordinacion, de secuencia, de ataque alternativo, de creatividad e improvisacion de recursos en el ataque, de serenidad para concretar las acciones; de trabajo de reflejos condicionados, o sea de automatizacion de las reacciones ante cualquier circunstancia del combate. 18 Y tal vez de algo que no se adquiere con facilidad, como es la moral o espiritu de combate, el coraje, el aplomo, la bravura, la autodeterminacion, y la auto confianza. En fin, hay que identificar plenamente las variables componentes insatisfactorias del sistema de ataque. En el combate o Shiai, la finalidad o meta para el adecuado nivel de perfomance es obtener la victoria sin duda alguna, pero hay que ganar haciendo las cosas bien hechas tambien, empleando estrategia de combate Hyoho; no haciendo un ataque por el ataque mismo, en una muestra de fuerza bruta, o de una intensa explosion de energia, o desatando un coraje exacerbado que es una agresividad no inteligente. En el ataque es muy factible que el miedo, los nervios, o la desesperacion hagan reaccionar descontroladamente al atleta. El capitulo noveno es otro interesante ensayo, esta vez, sobre el sistema de defensa. Algunas veces he escuchado decir que la mejor defensa es el ataque, pero podriamos pensar tambien que un solido ataque se construye teniendo como base una buena defensa que sea resistente, compacta, infranqueable, y que sirva de soporte para iniciar un contra-ataque veloz y eficaz. Por ejemplo el Uchimata Sukashi del campeon mundial Shinichi Shinohara, es una tipica contratecnica, en que uke recibe un ataque certero de Uchimata, lo evade con una finta de pierna y cadera, y contra ataca usando el Kuzushi de tori, y maniobrando con sus brazos, lo hace girar 180 grados en el aire y lo hace caer en un perfecto Ippon. En el Judo actual de competencia observamos que el factor sorpresa es un elemento que es utilizado con suma destreza por los atletas, a veces no se sabe por donde vendra un ataque certero; los ataques tienden a esquematizarse en la simplicidad del movimiento, pero a la vez en su fuerza extrema, y en la certeza y eficacia del atacante. Por ello, en el diseno de un modelo de defensa, es necesario implementar primero ciertos mecanismos que actuen como sensores, o identificadores del estilo, las actitudes, e intenciones del rival; de modo tal que ciertos agarres Kumikata, ciertos desplazamientos y movimientos Shintai, nos permitan identificar hacia donde y de que manera atacara el rival, en que momento, y en que angulo. El capitulo decimo se refiere a la promocion de la investigacion, capacitacion y formacion de los instructores y profesores de Judo; este realmente es un punto sustancial en la pedagogia de nuestro deporte. Cada segmento del sistema deportivo debe auscultar y diagnosticar su status pedagogico, porque de aquellas capacidades y recursos docentes, y de los modelos programaticos curriculares y metodologicos, tambien dependera el desarrollo del deporte del Judo. Sabemos que la educacion es el medio mas importante para el desarrollo de los seres humanos, y obviamente en lo concerniente al deporte en si mismo. Por esta razon, es necesario concentrar esfuerzos en formular una esmerada y eficaz pedagogia del Judo; que prepare instructores idoneos y eficientes en la ensenanza y en el desarrollo del Judo. Aqui formulamos un proyecto de programa de capacitacion de mediano alcance, tal vez para unos tres anos, y cuya estructura debe adecuarse a las particulares disponibilidades y necesidades de cada realidad. 19 Y que debe comprender todo lo concerniente a la ciencia y el arte del Judo; en aspectos relativos a la Historia, Bushido, Reigisoho, Wazas, metodologias de entrenamiento, Randori, competencias, y reglas. Desde este punto de vista, la pedagogia del Judo es una combinacion de estructura y procesos didacticos e integrados, sistematizados en la relacion ensenanza aprendizaje, y administrados sobre el seguimiento de objetivos y decisiones a cumplir. Considerando ademas las conductas culturales, las capacidades fisicas, las aptitudes fisiologicas, cualidades mentales y animicas; asi como las habilidades y talentos para la disciplina, metodos de la transmision del conocimiento, y de la formacion de profesores y entrenadores habiles para la docencia y la preparacion deportiva en el Judo. Asi mismo, en la estructuracion programatica academica de una ensenanza basada en el “aprender haciendo” y en el “ensenar demostrando”; mejor dicho, en una amalgamada combinacion de teoria y entrenamiento del Judo. Sujeta tambien a un plan de evaluaciones y promociones justas, que reflejen el desarrollo academico del estudiante en el aprendizaje integral del Judo como Budo y deporte. Finalmente llegamos al capitulo undecimo, que es una pequena propuesta organizacional para organizar escuelas y clubes de Judo, pero que puede ser extensiva a otro tipo de escuelas de las Artes Marciales tambien. Las escuelas de Judo, academias, clubes, y con mayor razon, las ligas, las federaciones, y cualquier institucion que tenga por mision desarrollar, promover y ensenar el Judo tienen necesariamente que estar adecuadamente organizadas; la organizacion no camina sin una eficaz gerencia deportiva y viceversa. En ello va nuestra preocupacion de resaltar las tareas y funciones de un organismo rector de las actividades administrativas del deporte del Judo. Este planteamiento nos conduce a inferenciar que la vida de una escuela de Artes Marciales tiene dos aspectos esenciales sobre los que gira su existencia: a) La administracion y calidad de servicios educativos que ofrece a la comunidad, contribuyendo a su sana recreacion, cobertura de necesidad y desarrollo de capacidades y valores; que deben traducirse tambien en adecuados ingresos para solventar su sostenimiento.Recordemos tambien que la educacion perfecciona la cultura y la vida de la sociedad en sus multiples aspectos, pero que tambien es una buena fuente de trabajo, y por consiguiente, el funcionamiento adecuado de una escuela de Judo permitira exito e imagen a sus propietarios y estudiantes, y constituira un elemento importante en el desarrollo social de su comunidad, y economico ademas, porque seguramente contribuira con el pago de impuestos y servicios. La imagen corporativa o institucional es el activo intangible que la escuela hace crecer con los anos de esfuerzo diligente, al punto de ser visualizada con nombre y estatura propia en su comunidad. Esta imagen tiene un alto costo, y un alto valor 20 tambien; por lo tanto, debe preservarse esmeradamente para que incremente su desarrollo. Por todas estas razones, en este libro hemos hecho hincapie especial en senalar, que un Judo sin pedagogia se convierte en una actividad deportiva intrascendente; por mas reglas que la normen, por mas torneos que la promuevan, por mas masificacion, por mas popularidad y acogida que pueda tener, sin pedagogia no hay desarrollo del Judo. La pedagogia en el Judo, ya lo hemos reiterado, es vital, es parte de sus esencias filosoficas, de la transmision racional y cientifica del conocimiento de esta disciplina; sea en lo deportivo competitivo, en lo recreativo, o en el aspecto de la defensa personal. Y en cualquier posicion de responsabilidad frente a esta disciplina, sea en calidad de dirigente, como promotor, como entrenador, como juez o arbitro, como instructor, atleta profesional, o como estudiante; la aplicacion de metodologias y programas educativos cientificos aseguran la continuidad, desarrollo, y preservacion de esta bella disciplina que es el Judo. Porque sabemos, y tenemos la conviccion que los pueblos se desarrollan a traves de una moderna pedagogia. Tadanori Koshino campeon mundial 89, 91 Sensei Figueroa en el centro Ryka Yasaki campeona 1991 en el Pacific Ring Tournament 21 CAPITULO I 1. 2. 3. 4. 5. HISTORIA Y FILOSOFIA DEL JUDO BUDO Referencia Historica Budo y Bujutsu Principios de la Filosofia del Judo La Pedagogia del Judo Trascendencia de la Pedagogia 22 1.